Faire progresser les innovations dans l’éducation climatique

En tant que créateurs de changements et leaders émergents, les jeunes recherchent de plus en plus des occasions d’apprendre et de développer les compétences nécessaires pour affronter la crise climatique mondiale et les injustices connexes. En prévision de la 28e Conférence des Parties (COP28) à la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques (CCNUCC), la Fondation Aga Khan Canada convoque une séance sur l’éducation des jeunes relativement au climat. Notre objectif est d’explorer des approches novatrices en matière d’éducation climatique, tant au Canada qu’ailleurs dans le monde.

Rejoignez- nous le 23 novembre pour écouter de jeunes leaders, des éducateurs et des spécialistes sur les compétences essentielles et les approches novatrices qui permettent aux jeunes d’acquérir les connaissances, les compétences et l’inspiration nécessaires pour contribuer à créer un avenir durable, juste et résilient au climat.

A quoi s’attendre :

• Communiquer avec des jeunes, des éducateurs et des organisations qui se consacrent à l’éducation et à l’action climatiques.
• Apprendre d’éducateurs et de jeunes défenseurs du climat qui sont des moteurs du changement dans leurs communautés et sur la scène mondiale.
• Participer à des discussions interactives en petits groupes avec des créateurs de changement expérimentés sur des sujets tels que les approches axées sur les solutions pour l’éducation climatique, la promotion d’une approche intersectionnelle de la justice climatique par le biais de l’éducation et du renforcement des compétences vertes pour un avenir résilient au climat.

Informations clés pour les participants :

• Lorsque vous vous inscrivez, veuillez indiquer votre intérêt à assister en personne à la délégation de l’imamat ismaili ou à participer en ligne (Zoom) en sélectionnant l’option de billet appropriée.
• Les participants en personne sont invités à arriver avant 10 h 30 HAE pour réseauter et profiter de légers rafraîchissements.

Des questions? Veuillez écrire à [email protected]

Présentateurs

Andrew Cunningham, Responsable de l’éducation mondiale, Fondation Aga Khan

Andrew (Andy) Cunningham est le responsable mondial de l’éducation à la Fondation Aga Khan, un organisme membre du Réseau Aga Khan de développement, dont le siège social est à Genève, en Suisse. La Fondation s’efforce de transformer les systèmes éducatifs en améliorant l’accès, la qualité et l’équité de l’éducation par le biais de l’innovation et de partenariats porteurs de changements. Avant de se joindre à la Fondation, Andy a ouvert une école résidentielle de niveau secondaire pour filles dans une zone rurale du Kenya et a travaillé pour l’UNICEF, la Banque mondiale et la Fondation Education Above All, entre autres. Il a obtenu sa maîtrise et son doctorat en éducation internationale comparative de l’Université d’Oxford en tant que boursier Truman et Marshall et est un fier ancien de l’Université Duke, où il s’est vu décerner un baccalauréat en études chinoises et internationales comparatives.

Bronwen Magrath, Directrice du Programme mondial de la Fondation Aga Khan, Schools2030

Mme Bronwen est gestionnaire de programme mondial à la Fondation Aga Khan, où elle dirige l’initiative Schools2030, un programme participatif d’amélioration de l’apprentissage offert dans les écoles publiques de dix pays. Auparavant, elle a travaillé comme directrice des programmes au International Education Funders Group et comme chercheuse à l’Université d’Oxford, et elle a été consultante pour un certain nombre d’organisations internationales. Elle a obtenu un doctorat en éducation comparative et internationale à l’Université de Toronto.

Esther Gacigi, Éducatrice

Megan Quinn, Coordinateur, Biologie de la conservation, Conservation de la nature Canada

Sophie Weenik, Élève de Collège Pearson pour le Climate Action Leadership Diploma (CALD)

 

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Série de conférences de la Fondation Aga Khan Canada sur la résilience et l’adaptation aux changements climatiques

Cette série réunit des praticiens, des défenseurs et d’autres personnes qui souhaitent explorer et discuter de façons d’utiliser la crise climatique comme catalyseur pour résoudre les défis complexes de la lutte contre les changements climatiques tout en favorisant le développement durable, le bien-être et les moyens de subsistance résilients pour tous.